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语文S版二年级下册语文《猴子种树》名师教案

2018-03-25   浏览数:推荐访问:小鸡 动物

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  语文S版二年级下册语文《猴子种树》名师教案
  教学目标:
  1.认识14个汉字,会写8个字,正确读写有关词语。
  2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文,弄清猴子种树的过程,懂得猴子什么树都没种成的成因。
  3.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标能够坚持不懈,不可半途而废。
  教学重点:
  1.弄清猴子种树的过程,懂得猴子什么树都没种成的成因。
  2.教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标能够坚持不懈,不可半途而废。
  教学难点:
  弄清猴子种树的过程,懂得猴子什么树都没种成的成因。
  教学过程:
  第一课时
  一、激趣导入
  1.有句话说“有付出就会有回报”,但是有一只猴子,它非常勤奋,一直不停地种果树,可是,最后它却没有收获应得的果实,这是为什么呢?
  2.今天让我们一起走进课文,去看看这只猴子到底做了什么吧!
  二、初读课文,认识生字
  1.自由读课文
  用以前学过的方法读课文:读课文,标段落,划生字。借拼音,读准确。
  2.听范读,给生字词注上拼音,读准字音、注意字形。
  3.现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?
  猴、梨、施、肥、哇、谚、耐、拔、麻、雀、喳、杜、鹃、樱。
  ①去音认读。
  ②注音领读。
  4.学生互相交流自己的识字方法。
  5.比较学习两个多音字:将、种。
  (1)比较学习“将”字,“jiāng”和“jiàng”区别比较。
  (2)比较认知“种”,“zhǒng”和“zhòng”。
  6.开火车读准字音。
  三、情景朗读,感知文本
  1.导学:猴子都做了什么呢,大家想不想知道?一起来学习《猴子种树》。
  2.朗读指导:
  (1)猴子种了一棵梨树苗,又浇水,又施肥,等着将来吃梨子。
  (猴子种树可真用心啊!它一定很想吃梨子!读出期待的心情。)
  (2)正当小梨树快成活的时候,一只乌鸦哇哇地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚说‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”
  (“怎么”要读重一点,表现出对猴子行为的不理解。)
  (3)猴子一想:“对,五年太长,我可等不及。”于是就拔掉梨树,改种杏树。
  (等不及说明猴子很急切,你能读出猴子急切的心理吗?“对”应短促有力。)
  (4)猴子一想:“对,四年太长了,我也等不及。”于是就拔掉杏树,改种桃树。
  (猴子急着吃果子,总是听信别人的话,太没有主见了。一定要读出猴子焦急,没有主见的心态。)
  最后,这只猴子什么树也没种成。
  (这个结果真是太遗憾了。怎么读出我们惋惜的心情呢?语速应放缓慢,语气较为沉重。)
  3.用自己喜欢的方式自由读课文。
  4.小组合作分角色读课文,发现并推举读得好的同学当众朗读,并夸夸好在哪里。
  5.教师挑选优秀学生上台分角色表演。
  6.学生结合情景,努力把文章读流利,有感情朗读。
  四、学写生字
  课文同学们读得真好,我们的小手是不是也一样会学习呢?
  1.出示生字:拔、掉、将、施、肥、桃、种、短。
  2.指导学生观察写法。板书笔顺。
  学生甲:这些词都是左右结构,书写时注意左窄右宽。
  学生乙:用比较字的方法。“施”和“拖”字偏旁不一样。
  3.重点讲解。
  “拔”与“拨”:拨被拔掉一小点儿。
  4.学生田字格临习生字,教师下堂指导。
  5.生小组评选最美书写,教师投影展示。
  五、巩固提高
  1.打开“基础训练-《猴子种树》”,一起来闯关吧!
  2.完成配套练习册。
  第二课时
  一、复习引入
  1.复习本课生字:小蜜蜂采花蜜。
  猴、梨、施、肥、哇、谚、耐、拔、麻、雀、喳、杜、鹃、樱。
  2.我们在上一节课读过课文了,谁能告诉老师,课文里的猴子种了哪些树?
  (梨树、杏树、桃树、樱桃树。)
  3.猴子种了这么多果树,结果一定收获了很多果子吧?(不是。)你是从哪句话读到的呢?(最后,这只猴子什么树也没种成。)
  4.为什么猴子最后什么都没有种成呢?我们一起去看看。
  二、品读探究
  1.学习第1段:
  猴子种了一棵梨树苗,又浇水,又施肥,等着将来吃梨子。
  (1)从这句中你体会到了什么?
  (猴子种树可真用心啊!它一定很想吃梨子!)
  (2)梨树的生长离不开水和肥料,但不需要天天浇水、施肥。两个“又”字写出了猴子等着吃梨子的急切心情,也为以后的几次改种埋下伏笔。
  2.学习第2段:
  正当小梨树快成活的时候,一只乌鸦哇哇地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚说‘梨五杏四’。梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗?”
  (1)解释“梨五杏四”:这是一句农谚,意思是梨树苗种下后要五年结果,杏树苗种下后要四年结果。类似的还有:杏四桃三;桃三樱二等。
  (2)认识谚语:谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语,多数反映了劳动人民的生活实践经验。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。通过简短好懂的话,反映出深刻的道理。
  (3)你还知道哪些谚语?
  例句:
  蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。
  今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
  冬吃萝卜夏吃姜,不用医生开药方。
  饭后百步走,活到九十九。
  刀不磨要生锈,人不学要落后。
  世上无难事,只怕有心人。
  3.学习第3段:
  猴子一想:“对,五年太长,我可等不及。”于是就拔掉梨树,改种杏树。
  (1)这段话写了什么?(猴子听信了乌鸦的话改种了杏树。)
  (2)从这段话中你体会到什么?
  (它没有耐心,等不及了。猴子急于求成、急功近利的心态。)
  (3)从哪些词可以看出来?
  (“对”字可以看出来,猴子不假思索就肯定了乌鸦的话,贸然下了改种果树的决心。“等不及”体现了猴子急切的心理。)
  4.自学4-7段:
  正当杏树快成活的时候,一只麻雀喳喳地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种杏树呢?有句农谚说‘杏四桃三’。杏树四年才能结果,你等得及吗?”
  猴子一想:“对,四年太长了,我也等不及。”于是就拔掉杏树,改种桃树。
  正当桃树快成活的时候,一只杜鹃咕咕地对猴子说:“猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句农谚说‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果,你不着急吗?”
  猴子一想:“对,三年也太长,我还是等不及。”于是就拔掉桃树,改种樱桃树……
  (1)说一说猴子又种了哪些果树?(杏树、桃树、樱桃树。)
  (2)猴子只种了这些果树吗?(不是。第7段最后的省略号表示还有更多。)
  (3)猴子为什么把果树都拔掉了呢?
  (4)猴子这样不断地改种果树,最后真的能很快收获果子吗?
  5.学习第8段:
  最后,这只猴子什么树也没种成。
  此处交代了猴子种树的结果是:什么也没种成。
  三、感悟提高
  1.同学们,你认为猴子最后什么也没种成的原因是什么?
  (它太心急了。它总是听信别人的话而不坚持自己的想法。)
  2.小组交流讨论。我们从猴子种树这件事能够学到什么?
  (从这个故事中我明白了,如果我们做事急于求成,没有主见,到头来什么事也办不成。对别人的话,应该冷静地思考,看是否符合实际情况。在实践的过程中,我们要有耐心,认定目标,持之以恒,才能成功。)
  3.如果让你对这只猴子说几句话,你会说些什么?
  (做任何事都应当有耐心,持之以恒,只有这样,你才能种什么得什么。)
  四、互动练习
  打开“阅读训练-《猴子种树》”,一起来闯关吧!
  

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