[原创]《一只窝囊的打老虎》教学反思

　　
　　[原创]《一只窝囊的打老虎》教学反思
　　本节课先以用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情经过结果概括课文，引导归纳总结学习方法。
　　然后，结合本单元语文要素以及课后习题第二题，引导学生重点通过语言、神态、动作体会作者的心情及原因，并在旁边做批注。把阅读方法教给孩子们，并相相机练学生的表达能力。本环节涉及的描写角度比较多，课文很长，情节一波三折，很多心理活动没有明显的“我想”做提示，孩子们可能看不明白什么样的句子是心理活动。所以学生发言不积极，表达也不太准确。引导学生细读课文按照事情发展过程找出描写我的心理活动的句子，这样重点可能会更突出。
　　接着围绕课后第三题设计了一个口语训练:“我”一直觉得自己演砸了过，所以不开心，结合生活经验说一说，“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？这也是为本单元的口语交际《安慰》做铺垫，学生能表达出对他人的鼓励。
　　最后，为了体现单元整体教学，我选择了一篇冯骥才的《捅马蜂窝》让学生运用批注的方法进行阅读，学生多多少少还是能进行批注的。
　　本节课的优点是顺利完成了学习目标，并且能借和自学单让自主阅读批注，体现了本单元的语文要素。
　　不足之处：课堂气氛有些沉闷，学生学习的积极性没有调动起来。课堂评价单一，语言不丰富。学生的口头表达需要提高。