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观微课《纳米技术就在我们身边》有感

2021-03-26   浏览数:

  
  观微课《纳米技术就在我们身边》有感
  《纳米技术就在我们身边》是一篇很好的科普说明文,说明思路清晰,逻辑性强。主要介绍了纳米技术是什么、纳米技术就在我们身边,以及纳米技术可以给人们带来健康等方面的知识,并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深刻的变化。本文要求学生能够提出质疑并善于与他人交流,说出自己的想法,并且还能根据课文内容结合查找资料,生成自己的理解。
  听了这位优秀教师的课后我感触很深,我充分感受到教与学的的多样化,以及教与学的乐趣,受益匪浅。他们精湛的普通话,严谨的设计,好听的声音以及广博的知识等等都给我留下了深刻的影响。基本上是每节课都能紧扣课表所要求的,对学生进行知识、能力、情感态度与价值观的传授、培养与教育。我的收获有以下几点:
  1、设置有启发性和思考性的问题。教师教态自然,语言流畅,课堂的组织驾驭能力较强。讲究问题语言的科学性、准确性、完整性,保证师生之间的信息沟通顺利,同时要矢志追求问题语言的艺术性,充分发挥问题 语言在课堂组织、环节转变,培养学生的情感态度,价值观等方面的独特功能。同时要尽量减少无关性问题,让教学语言更精当、简洁,提高课堂效益;增加理解性,尤其是发散性问题,培养思维的多向性、灵活性、创造性。
  2、学生是学习的主人,是课堂上主动求知、主动探索的主体;教师是教学的主人,是学习过程的组织者和引导者。在这次晒课活动中,“以人为本”的教育思想体现最为深刻,教师充分相信学生,并尊重学生的学习活动和结果,耐心聆听每一位同学的意见,适时给予鼓励和点拨,真正把课堂还给学生,让每一位学生在和谐、
  宽松的内部环境中去获得新知,变被动为主动,转客体为主体。
  3、做到师生双边互动,在教学中,教师结合课堂教学的具体内容,采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式,创设了民主、和谐的学习环境,营造积极的心理氛围,面向全体,注重差异,学生参与面广,不同层次的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展,同时努力发掘学生潜能,发展学生个性特长。如:通过动手实验培养动手、观察能力。活动的内容和形式贴近学生的生活实际,符合学生的认知水平和生活经验。师生交往是多向式、交互式的,既有师生的交往,又有生生的交往,这种师生与生生间的多向交往满足了学生的求知欲,发挥了学生的主观能动性,也提高了学生的智力活动水平。
  4、课堂教学生活化。授课老师从导入“做小医生”开始,到合理膳食食谱的设计,达到理论联系实际,学以致用的目的。创设情境,激发兴趣,引导学生自主探究。教师从学生知识经验和知识背景出发,创设情境,让学生感到问题熟悉,同时又新奇而挑战性,使学生处于想知而未知,欲罢而不能的心理状态,引起强烈的探究欲望。
  

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