[原创]《少年中国说》教学反思

　　
　　[原创]《少年中国说》教学反思
　　这篇课文结构比较清晰，课堂上先带着同学们解题，明白“少年中国”就是年轻的中国。先让同学们分享搜集的时代背景资料，但是学生们很少能说出关于当时背景的有用资料，我相机出示当时梁启超写这篇文章的缘由。然后学习第一自然段，体会少年中国是什么样的中国，增强民族自豪感。启发学生发现背诵的诀窍，不到10分钟，学生就能够背诵出来。第二段的教学先带领学生一句一句理解意思，然后结合课后题说说“作者用什么事物赞扬少年中国？”学生特别快速找出。但是说出这几种事物的画面象征着什么比较难理解，学生必须结合着老师的引导才能说出一二。情感上的引导还需要多加学习，多交给学生思考的方法。