2021[原创]综合实践活动教学方案

　　
　　2021[原创]综合实践活动教学方案
　
　　一、创设情境，确定专题
　　（一）导入活动
　　1、你们了解吗？我们马寨生活安置区？他以前是什么样子的呢？它又是通过什么样的蜕变？（播放相关视频）
　　2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！用智慧的双眼发现我们安置区的飞速发展以及人民的幸福生活。
　　（二）确定专题
　　1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？（举例：安置区人民生活越来越好、安置区建设的越来越美好、经济发展也逐步提高）
　　2、将学生提出的专题进行归类，全班讨论填写小组专题介绍的资料。
　　安置区从一片荒坡地村庄到一座新城区、“搬不动山就搬人！”为破解“一方水土养不活一方人”的困局，按照“能搬则搬”的原则，搬迁作为啃下脱贫攻坚“硬骨头”的“铁齿铜牙”，打破县、乡、村行政区划，按照“进城、入镇、进厂、上楼”的思路，实现挪“穷窝”、断“穷根”。
　　二、根据专题，做好分工
　　（一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组进行安置区走访调查，并拍摄相关视频去了解我们生活安置区的现状。
　　（二）讨论、撰写专题介绍资料、做好调查前的准备计划工作。。
　　1、结合某一专题，教师在全班进行指导。
　　2、专题小组进行讨论，并做好分工。
　　（三）组织活动
　　1、学生围绕问题进行讨论。反馈交流，梳理问题。
　　2、通过具体途径初步了解安置区各方面的有关情况。
　　构建现代社区治理网格平台、新生活新发展同步推进
　　（1）了解生活安置区。
　　①翻阅相关资料，走访调查
　　②出示“安置区”的照片和视频，引导学生明确了解的途径。
　　③师小结：实地考察法。
　　（2）义务宣传
　　开展“小小解说员”活动。让每一位学生都来了解二七马寨，关心二七。学生在当“解说员”的过程中锻炼了能力，丰富了情感体验。在宣传过程中拍成视频为二七代言。
　　展示学生作品，进行点评。
　　除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。
　　三、活动总结：为二七点赞代言
　　 师：我们二七就像是一颗璀璨的明珠，为了这颗明珠能够永远光彩夺目，
　　作为生活在这片土地上的儿女，我们要热爱她、保护她，那么，我们该怎样
　　来爱护她呢？（激发学生的热爱之情）飞速发展成长的二七我们要通过自己的努力将家乡建设得更加美好，都说：有梦想，就有力量！学生就是二七发展成长的力量。
　　同学们，在本次的活动中，采用为生活安置区写一句祝福的话为二七点赞代言（本次活动从始至终都是在情境中让学生去体验，借助各种情境，让学生亲历体验，激发学生的活动兴趣）