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六年级上册道德与法治教学设计

2019-11-04   浏览数:

六年级上册道德与法治教学设计

第一单元:我们的守护者
本单元安排了两个内容,分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了解什么是法律,我们生活中有哪些法律,法律对于我们的作用,法律怎样规范我们的行为;同时也让学生知道宪法是国家的根本法,是制定其他法律的基础和依据,我们要知道宪法具有最高法律效力,要树立宪法权威。每一课后有活动园,贴近学生生活,让学生能更好地掌握教材内容。
感受生活中的法律
教学目标:
(1)、了解法律是什么,生活与法律的关系;
(2)、了解法律的作用有什么。
教学重难点:了解《刑法》和《民法》的作用,知道什么样的行为对应什么法律;知道人人依法享有权利,人人依法履行义务。
教学时间:3课时
第一课时
初识法律
教学过程:
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事,同学相互交流,你每天干什么,父母干些什么。思考:这些事和法律有关系吗?引入新课:我们日常的这些活动都要受法律的约束,也要受法律的保护。
二、新课教学
1、说说法律是什么?
法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为,保护着我们的权利,协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下,我们享有人身权、财产权、受教育权等权利;法律规定了我们的义务,比如交通规则要遵守,要爱护公物、保护环境;借人东西要还,要为国家和社会作出自己的贡献。
3、说说法律和学校纪律的异同。
     学生分小组讨论,教师巡视,适时引导。小组派代表班上交流。
三、拓展延伸,课后总结。
1、通过这节课的学习,我们有什么收获?
2、回到课前,我们每天的生活和哪些法律有关?
3、采访家人或亲戚,了解他们的工作中都涉及哪些法律,下次课上交流。

 

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