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六年级上册道德与法治《国家机构有哪些》教学设计

2019-11-04   浏览数:

5.《国家机构有哪些》(1)
第一课时
教学目标:
1.知识目标
①了解全国人民代表大会制度及其职权。
②明确国家机构的产生及其各自职权范围。
2.能力目标
能够把学习到的知识运用到日常生活中来,能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。
3.情感、态度与价值观目标
提高对国家机关的认识,增强人民当家作主的自豪感。
课前准备:
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程:
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课,解读《导学案》的学习目标:
(1)说说我们学校有哪些职能部门,都担负着哪些职责。
(2)活动园:看看哪些单位属于国家机构。
(3)今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:①明确国家机构及其各自职权范围。②能够结合案例分析国家机构的职权。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分,学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究,交流展示:
1.我国各国家机关的主要职权是什么?
2.生活中经常与国家机关打交道的经历。
3.我们的日常生活能否离得开国家机关?
小组内合作,解决不了的问题,老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
    利用课件教学:
㈠、学习“身边的国家机构”
1.课件出示第42页的活动园。
交流:看看身边哪些单位属于国家机构。
2.过渡:各国家机构与我们的生活密切相关,让我们走近身边的国家机构,来进一步了解这些机构。(课件出示了解国家机构。)
3.出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。
总结:总体了解国家机构的概念和基本构架。
㈡、学习“国家机关的职权”
1.课件出示国家机构组织系统简表,了解不同类型的国家机关及其职责。
2.做一做44页活动园,加强认识。
3.课件出示,进一步学习国家机构的权力机关——“全国人民代表大会”,进一步了解它的四项权力。
4.课件出示,进一步学习国家机构的行政机关——人民政府及所属工作部门。
5.课件出示,进一步学习国家机构的监察机关——“监察委员会”,以及我国的司法机关——人民法院和人民检察院。
6.通过活动园,了解法院可以审理哪些类型的案件?
总结:通过学习,让我们真正了解了与我们的生活息息相关的国家机构有哪些,并且知道正是它们保障了我们的国家生活正常运转。并且知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》,当堂达标,巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
 1.课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?
2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。
3.分发《课后拓展训练案》,如果有时间就当堂完成一部分必做题。
 
教学反思
 

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