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2021心理健康教育六年级下册开发我的潜能导学案

2021-03-29   浏览数:

活动主题 2 课 开发我的潜能 执教  
活动目标 1、引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿,潜能是可以被发掘的,通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法。
2、通过参与游戏和活动,体验发掘潜能的快乐,增强自信。
3、鼓励学生开发自我潜能,树立不断完善自我、超越自我的信心。
活动重点 自我潜能开发的方法和途径。
活动难点 认识到自己的巨大潜能,以树立信心
活动准备 白纸、铅笔、计时器
 
 
 




 
 
 
 
课堂设计 修改案
一、暖身活动
活动一:掌声响起来
预估1分钟鼓掌次数&实际1分钟鼓掌次数 。
分享自己的感受。
小结:我们对自己的估计要比实际能做到的低,这说明我们身上的潜能远比我们想象的大,而我们却没有意识到。
揭题:开发我的潜能
二、活动体验:发现潜能
活动一:认识自己的潜能
师谈话:引导学生回忆自己的经历,填写调查表。(书第6页表一)
学生分享。
过渡:感谢同学们都说出了自己的心里话,今天老师才真正了解大家,原来你们是那么优秀。你们用自己的经历证明了人的潜能是多方面的。
 
 
         
 
 
 
 
 
 
 
 
 




 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课堂设计 修改案
活动二:头脑风暴
师谈话:人的潜能有七个方面,ppt出示第6页表二.
  1. 以小组为单位对照表格讨论,本组组员在哪些方面有长处。
  2. 全班交流,补充。
  3. 小结:人的潜能是巨大的,我们应该善于发现自己的潜能,从某种意义上讲,是我们取得成功的主要条件。
三、情境体验:
活动一:能与不能
  1. 出示课本第7页的活动。
  2. 独立思考,能还是不能?并说说理由。
  3. 小组交流讨论。
  4. 分享
  5. 归纳:
积极的自我暗示;
目标激励;
努力实践………
  1. 小结:开发潜能的途径。
四、行为练习
1、师:同学们,今天我们探讨了许多和潜能有关的话题。潜能就像埋在地下的一座金矿,等着你去发现,去挖掘。只要我们树立信心,不断地超越自我,就一定能挖掘出生命的潜能。
 2、老师送同学们几句名言:书上第8页。
3、行为练习:
(1)自制书签:把这节课对潜能的感悟写在书签上,制作我的名言书签。
五、拓展延伸
(1)制定一份我的——潜能挖掘计划。
 
 
活动
板书
开发我的潜能
积极的暗示
目标激励
努力实践
课堂观察
反思记录
 
 
 
 
 
 
 
 

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