| 序 号 |
名 称 |
单 元
篇 目 |
单 元 教 材 简 析
（教学目标、重点、难点） |
时 数 |
第一单元
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我的好习惯 |
1、我们爱整洁
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教学目标：知识：体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。
能力：能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
品德：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子 。
教学重点：体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生。
教学难点：能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。 |
2 |
| 2、我们有精神 |
教学目标：知识：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
能力：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。
品德：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系。使学生养成正确的坐、立、行的姿势。
教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。 |
2 |
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3、我不拖拉 |
教学目标：知识：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
能力：使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
品德：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学重点：使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学难点：让学生改掉拖拉的坏毛病。 |
2 |
| 4不做“小马虎” |
教学目标：知识：初步养成做事认真细致的习惯。
能力：知道要认真完成自己承担的任务。
品德：学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。
教学重点：知道要认真完成自己承担的任务。
教学难点：初步养成做事认真细致的习惯。 |
2 |
第二单元
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我和大自然 |
5、风儿轻轻吹 |
教学目标：知识：
通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。
能力：观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
品德：培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。
教学重点：① 感受风的特点，知道风产生于空气的流动。
② 了解风在生活中的作用。
教学难点：①人们对风的利用。
②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 |
2 |
| 6、花儿草儿真美丽 |
教学目标：知识：认识春天，认识春天里不同的花朵与草儿。
能力：养成认真观察大自然的良好习惯
品德：热爱花草，懂得珍惜与爱护花草
教学重点：认识春天，认识春天里不同的花朵与草儿
教学难点：养成认真观察大自然的良好习惯 |
2 |
| 7、可爱的动物 |
教学目标： 知识：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
能力：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
品德：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
教学重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 |
4 |
| 8、大自然，谢谢您 |
教学目标：知识：让学生知道大自然是美丽的，并能初步懂得人与自然应和谐相处的道理。
能力：让学生从小亲近大自然，喜欢在大自然中活动。
品德：学生在活动中感受大自然之美，从而培养热爱大自然的情感。
教学重点：热爱大自然就要和大自然和平相处
教学难点：感受、发现和探究大自然的美 |
2 |
| 第三单元 |
我爱我家 |
9、 我和我的家 |
教学目标：知识：了解自己与家人之间的血缘关系
能力：能正确地称呼家人
品德： 感受自己与家人的深厚情谊，爱自己的父母长辈。
教学重点：重点是让学生感受到与家人之间的亲情
教学难点：让学生爱自己的父母，尊敬自己的长辈 |
2 |
| 10、家人的爱 |
教学目标：知识：体会家认为自己的健康成长沽出的辛劳。
能力：感激、体谅父母长辈对自己的爱
品德：学会用自己的方式表达对家人的爱。
教学重点：使学生领悟家人对自己的爱
教学难点：使学生学会用自己的方式表达对家人的爱 |
4 |
| 11、让我自己来整理 |
教学目标：知识：懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。
能力：学习整理的两种方法，即五品归类及定时整理。
品德：养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。
教学重点：培养学生具有良好的生活习惯和生活能力
教学难点：培养学生自己的事自己做的主人翁意识和责任感。 |
2 |
| 12、干点家务活 |
教学目标：知识：让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现
能力：通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。 感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
品德：指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。
教学重点：通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。
教学难点：通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。 |
2 |
第四单元 |
我们在一起 |
13、我想和你们一起玩 |
教学目标：知识：让学生喜欢喝同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐
能力：培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
品德：培养学生的交往能力和乐群品质。
教学重点：引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质
教学难点：引导学生加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群的品质 |
2 |
| 14请帮我一下吧 |
教学目标：知识：帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识；
能力：引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。 帮助学生学会求助的基本技能
品德：使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
教学重点：使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。
教学难点：使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。 |
2 |
| 15、分享真快乐 |
教学目标：知识：帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感
能力：引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享
品德：帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享
教学重点：重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切。
教学难点：重视实践能力的培养，强调分享的技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切 |
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| 16 大家一起来 |
教学目标：知识：引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识
能力：引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力
品德：指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
教学重点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合
教学难点：指导学生学会在合作中取长补短、相互配合 |
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