“得语文者得天下，得阅读者得语文。”这可能是近些年大家听的最多的一句话了。得语文者得不得了天下我不敢说，但2020年的高考语文试卷却更加印证了“得阅读者得语文”这句话。
本次高考语文试卷总共由四大部分构成。放眼望去，你看到最多的都是文段阅读——论述性文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、古诗文阅读等。阅读占据了试卷的绝大部分内容，不仅类型全，而且涉及的领域也非常的广泛。另外作文——材料性的，还是需要你读，不但要读，还要结合自己的理解，自选角度、自拟题目进行创作......
高考语文阅读题量的大幅度增加，阅读知识面的广阔程度都远远的超过了平时语文教学得那个水平。
你说阅读到底重不重要呢？
答案是肯定的——阅读很重要。可是你家的孩子爱阅读吗？你知道如何培养孩子的阅读习惯吗？
今天我就结合自己的生活实际给大家分享一些关于培养孩子阅读习惯的不太成熟的方法，希望可以和大家、和孩子们共同进步。
一、借助游戏阅读
一本外国著作里说，“游戏是儿童的天性，游戏是儿童的正当行为。”那么你有没有尝试过借助于所谓的游戏让孩子去阅读呢？
我儿子和女儿有大多孩子的通病，对玩手机是情有独钟。但也有一个方法可以让他们忽略手机的吸引力，那就是陪她们玩游戏。今年寒假我们仨最经常玩的就是脑筋急转弯。理由——疫情期间不能出门，这个游戏又简单，大的小的都能玩。一开始是我说，她俩猜。比如：小明的妈妈生了三个孩子，老大叫小刚，老二叫小红，老三叫什么？再比如：动物园大象的鼻子最长，鼻子第二长的是谁？问题很简单，但是对于小孩子们来讲他们常常会猜不出来，在这个时候就是我显摆的时候了：
“妈妈，妈妈，你是怎么知道答案啊？我们怎么不知道呢？”
“嗯，不告诉你们，告诉你们了 ，你们都知道答案就显示不出我比你俩聪明啦。”
“妈妈，好妈妈，你就告诉我们吧，好不好嘛，我们也想变聪明！”
“好吧，谁让你俩是我的宝贝呢，我就告诉你们吧。”
这个时候我装作不情愿的样子告诉了他们，“我啊，是从《米小圈脑力挑战赛》这本书里看到的。”
我话才一出口，两个人就已经冲到了书柜前。
二、营造良好的读书环境和氛围
家是我们日常生活的地方，当然也是培养孩子阅读习惯最重要的地方。我们可以给孩子买一个书柜，给孩子准备一些不同类型的书。告诉他们这些都是你的书，让他们建立对书的归属感。
我家就有一个书柜，也许书不够多，但是也算分门别类，这对于他们的日常阅读也算小有帮助吧。





另外在孩子睡觉的床头或者客厅等孩子经常活动的地方也可以摆放几本儿童读物，以便让他们随时随地都能有书可以读。
再者周末的时候可以带孩子到书店或者读书城区逛一逛，让他们多参加一些读书活动，感受到大家读书的热情，感受书香的浸染。
三、父母做榜样，亲子共读
你在家的时候喜欢拿着手机看抖音、逛淘宝、刷朋友圈或者玩游戏吗？
你在陪孩子出去玩的时候，会时不时的拿出来手机看一看，点一点吗？
......
每个孩子来到这个世界上，都是一张白纸，父母是孩子的第一任老师，父母的行为直接影响着孩子的成长，孩子就是父母的复刻品。如果父母不喜欢读书，你又怎么能指望孩子能够喜欢读书呢？如果你在玩手机或者看电视，你却要求孩子去认真的读书，你觉得这可能吗？（我就经常在家遭受到灵魂逼问）
所以建议我们做父母的想要要求孩子做什么，先自己做好榜样。想要让孩子读书，我们自己就先要放下手机拿起书本和孩子一起阅读，用自己的实际行动带动孩子阅读。因为我们想要收获什么，就必须先要付出点什么。
四、巧借“情境”来“阅读”
阅读不可以强迫，但是可以适时的熏陶和引导。
我喜欢在空闲的时候带孩子出去走一走 ，我儿子和女儿虽然年龄都不大，但是我们已经去过很多地方。海南、云南、山东、大连、山西......单古城我们就逛了很多座——远的有云南大理、丽江、湖北凤凰，近的有山东台儿庄、我们河南洛邑......每去一个地方，我都会提前做好功课，在孩子们感受美景的同时，向他们进行相关知识的传播，这其实也是一种变相的阅读方式，而且我觉得这种“阅读”效果收获更直观。比如，你知道咱们河南洛阳新安的黛眉山为啥叫黛眉山吗？他俩就知道。
五、鼓励孩子在听后看后说说自己的想法
输入固然重要，但是输出也同样重要。
在孩子听后，或者阅读后，我们可以鼓励孩子多说自己的感受和想法，无关于对错，只是单纯想要锻炼和增强孩子们的思考、沟通和表达能力，这对他们后来基本的写作能力的培养也相当的重要。
......
当然培养孩子阅读的方式也不仅仅以上几种，其实不管用哪一种方式，我们大家都不能急功近利，操之过急。阅读是个注重积累的慢过程，是一个由量变到质变的过程，正所谓“熟读唐诗三百首，不会读书也会吟。”
孩子只要能爱上读书、能坚持读书，读的书越多，知识与知识之间可以产生的链接也就越多，当它积累到一定的程度，或许在某一天就会产生一个爆炸式的蜕变。
只要我们在孩子心里播下了阅读的种子，那么就让我们慢慢的陪着他们，静候花开吧！