心中要有阳光
　　在我的教学工作中，“潜能生”一直是我的重中之重。我的原则是决不抛弃，不放弃任何一个“潜能生”。对于那些学习上有困难的学生，我会付出特别的关注，给予更多的理解和尊重。这样的孩子学习困难多，害怕老师提问，怕难堪。针对这一心理，我采用低起点、小步子、快反馈的教学方法，诱发其向上的学习热情，采取多给予期望性和鼓励性评价等教育方式。
　　我班有个叫小淇的女孩，虽然很努力，但她数学基础不太好，对于文字多的题目，经常因理解不透而出错，课堂上也不举手，课下也越来越沉默，更别提学习兴趣了。因此我在课堂教学中，就特别关注她，特意把一些简单的计算问题让她回答，并对她的正确回答，及时给予肯定的评价，使她也能获得成功，尝到学数学的甜头。做习题时，我也时常去她旁边看看，及时点拨一下；课下，我会找她聊聊有哪些不明白的地方，再次讲解；我还关注她的家庭作业完成情况，及时反馈。慢慢的小淇进步越来越明显，计算题的准确率越来越高，课堂上也敢举手发言了，成绩也有了明显的回升。在最近的计算考试中，小淇居然考了满分。于是我在班上奖励了她两个本子和一个棒棒糖，我至今也忘不了她双手捧着奖品，自信满满的走回位置的那一幕。从此以后，孩子的脸上有了灿烂的笑容，眼睛里闪着自信的亮光，上课积极认真，她成为了班上潜能生的榜样。
　　法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想师爱就如同这阳光吧。作为教师，每天都要和学生共度，我会时常提醒自己：心中要一直拥有这片阳光。